Professor de filosofia

- Professor das disciplinas de Filosofia (11ª e 12ª Classe) e de Psicologia (11ª e 12ª Classe) 
- Professor de Sociologia (12ª Classe) 
 - Professor do Projeto Comunitário (11ª Classe) – Projeto de enriquecimento curricular de intervenção social – dinamizado em parceria com diversas instituições de educação e de solidariedade – Paróquia de São Joaquim (Luanda); Escola pública 9037 (Luanda); Lar de acolhimento de crianças Santa Madalena (Luanda).   
 - Professor do Projeto Parlamento dos Jovens (12ª Classe) - Projeto de enriquecimento curricular. 

- Professor das disciplinas de Filosofia (11ª Classe) e de Psicologia (11ª Classe). 
- Professor do Projeto Comunitário (Projeto de enriquecimento curricular de intervenção social – dinamizado em parceria com diversas instituições de educação e de solidariedade – Centro de Acolhimento de Crianças Arnaldo Jansen (CACAJ); Escola pública 2040 (Luanda); Lar de Acolhimento da Pessoa Idosa – Beiral (Luanda); Complexo Escolar do Ensino Especial (Luanda). 

- Administração de formação e implementação de projetos de integração tecnológica e pedagógica no Brasil.  
- Criação e desenvolvimento de recursos educativos para todos os níveis de ensino de acordo com o plano curricular brasileiro. 
- Gestão de processos administrativos de formação, acompanhamento pedagógico e técnico dos projetos de integração tecnológica.  
- Participação em equipas de estudo e de desenvolvimento de Software educativo como colaborador executante 

- Professor das unidades curriculares de Filosofia da Educação, Filosofia Contemporânea, Filosofia da Linguagem, Estética, Filosofia Moderna e Epistemologia na Licenciatura de Filosofia. 
- Professor da unidade curricular de Desenvolvimento Curricular na licenciatura de Filosofia, Francês e de Inglês 
- Orientador de Dissertações de Final de Curso

- Professor das unidades curriculares de Ética, Filosofia da Educação, Teoria do Conhecimento, Desenvolvimento Curricular e Filosofia Moderna na licenciatura de Filosofia. 
- Professor da unidade curricular de Didática da Língua Portuguesa nas licenciaturas de Ensino Primário e de Ensino Especial. 
- Orientador de Dissertações de Final de Curso. 

- Professor das unidades curriculares de Ética, Teoria do Conhecimento, Cosmologia, Desenvolvimento Curricular e Filosofia Moderna na licenciatura de Filosofia. 
- Professor da unidade curricular de Filosofia da Educação na licenciatura de Filosofia e de Psicologia. 
- Orientador de Dissertações de Final de Curso. 

- Professor/Formador da disciplina de Psicologia nos Cursos Profissionais de Animação Sociocultural e nos Cursos Profissionais de Técnico Desportivo. 

- Professor/Formador da disciplina de Psicologia nos Cursos Profissionais de Animação Sociocultural. 

- Professor das disciplinas de Psicologia (12º Ano de Escolaridade) e de Filosofia (10º Ano de Escolaridade). 

- Professor das disciplinas de Sociologia (12º Ano de Escolaridade) e de Filosofia (11º Ano de Escolaridade). 

Professor das disciplinas de Psicologia (10º Ano de Escolaridade) e de Sociologia (10º Ano de Escolaridade) nas opções profissionalizantes do currículo. 

Instrumentos científicos, metodológicos e didáticos, que permitem promover um ensino de qualidade, ajustado e capaz de produzir aprendizagens significativas. Capacidade para incorporar a componente científicopedagógica na prática profissional. Capacidade de adaptação às especificidades dos contextos sociais, culturais e escolares em que atua, no respeito pelas exigências deontológicas inerentes à docência. 

Investigação no domínio da filosofia moral e política. Conhecimento de conceitos, teorias e problemas atuais desta área fundamental da filosofia, normalmente designada por filosofia prática, bem como com as respetivas técnicas de argumentação, discussão e investigação. Capacidade de reflexão filosófica autónoma e de exposição, oral e escrita, sobre as grandes questões de ordem ética, política e social da sociedade e do mundo em que vivemos. 

Instrumentos científicos, metodológicos e didáticos de forma a promover um ensino de qualidade, ajustado e capaz de produzir aprendizagens significativas. Capacidade para incorporar a componente científico-pedagógica na prática profissional.