Mentor - teach for portugal

consultoria para projeto social de inclusão social,  com crianças e jovens em vulnerabilidade, cuja ação envolve três eixos da formação integral de crianças e jovens: Educação (apoio escolar, formação cultural (valorização da cultura e tradições regionais portuguesas) e intercultural), Trabalho (preparação para o primeiro emprego e colocação no mercado) e Desporto (valores humanos e responsabilidade social e ambiental através da prática do Boxe). Atualmente desenvolvendo seis projetos sob sua responsabilidade e autoria, junto às crianças e jovens atendidas pela Associação: Centrro de Apoio ao Estudo do 1º ao 9º anos da Educação Básica (com proposta de extensão no atendimento até o ensino secundário); Projeto de vida e inteligência emocional (para desenvolvimento de competências pessoais, profissionais/acadêmicas e cidadãs, autoconhecimento e planejamento a longo prazo, definindo objetivos de vida e estratégias desde já, para suas realizações) Vereador Mirim (desenvolvimento de liderança comunitária e política, comprometendo-se com a melhoria da qualidade de vida da sua comunidade e buscando formas de intervenção, considerando os ODS – Objetivos de desenvolvimento Sustentável), Formação de Voluntariado (Desenvolvimento de competências, habilidades e conceitos voltados para a ação voluntária social, nos diferentes espaços sociais, comprometimento com identificação de problemas, definição de prioridades, desenvolvimento de projetos de intervenção, execução e avaliação, com imersão na realidade); Projeto de Preparação para o Primeiro emprego (desenvolvendo competências humanas e técnicas, através de oficinas temáticas, se autoconhecendo para escolhas profissionais mais assertivas, e, culminando numa estação de vivência em uma empresa parceira, onde o jovem terá a oportunidade de experenciar todos os setores da mesma, aplicar os aprendizados e competências desenvolvidas, tendo um profissional como tutor), e, Projeto Multimedia para jovens com o intuito de desenvolver competências técnicas e uso positivo de tecnologia  , em Carnaxide, Oeiras, Lisboa. 
(PORTUGAL)

Assumiu a direção pedagógica e administrativa da maior Unidade de Ensino Básico do Grupo, liderando mais 130 profissionais e mais de1500 alunos. Desenvolveu projeto pedagógico inovador baseado em metodologias ativas, tecnologia, metodologia maker e currículo interdisciplinar organizado por áreas do conhecimento, visando o desenvolvimento integral dos alunos, baseado em atitudes, competências, habilidades e conceitos, em consonância com os desafios globais e  um planeta sustentável.

Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Gestão Pedagógica
Outras informações
Coordenação e assessoria pedagógica constituindo Equipe de consultores para Construção de um Currículo Interdisciplinar por área de conhecimento e formação continuada de professores, equipes técnicas e monitores, desenvolvimento de projetos como PLIPT (Projeto de Leitura, interpretação e Produção Textual) e NAPE (Núcleo de Aprendizagem, Pesquisa e Extensão), entre outros, respondendo pela Gestão Pedagógica do  Fundamental II e Médio na Unidade Itanhangá e captação de novos alunos – Rio de Janeiro, RJ.

Vínculo: Consultor Técnico, PNUD. Enquadramento Funcional: Consultor Técnico, Carga horária: 40, Regime: integral. 
Outras informações 
Consultoria Técnica para o Projeto BRA 04-044 UAB-PNUD, assumindo a Coordenação Executiva do Projeto de Cooperação Educacional entre o Brasil e Moçambique para fortalecimento do Sistema de EaD de Moçambique, com ofertas de cursos de Ensino Superior a distância em parceria entre Universidades brasileiras e moçambicanas e democratização do acesso dos cidadãos moçambicanos ao ensino superior. Iniciou a organização da gestão pedagógica e administrativa nacional e local (em Moçambique) do Programa (Fluxograma da gestão do sistema UAB, local e dos cursos, documentação do programa; fluxograma e criação de ambiente virtual para produção do material didático; elaboração de plano de transferência de expertise e know-how nos níveis da gestão do sistema UAB, local e dos cursos (Transferência de Tecnologia, expertise, conhecimentos e práticas); Institucionalização do Programa pelas Universidades brasileiras e moçambicanas parceiras; condução e acompanhamento do processo de regulação e reconhecimento dos cursos ofertados com dupla diplomação; definição e elaboração de plano da expansão do programa junto as diferentes instâncias institucionais envolvidas; elaboração de fluxograma e acompanhamento do pagamento das bolsas dos intervenientes atuantes no programa; assessoria a Diretoria de Educação a Distância/CGAC/CAPES com relação as políticas relacionadas ao Programa; constituição e elaboração de termos de referência de equipe de Apoio à Coordenação Local do Programa, do Comitê de Avaliação do Programa e do Comitê de Aprovação dos documentos oficiais do Programa; organização de missões brasileiras para Moçambique para articulação acadêmica, logística e política , e vice-versa, entre outros.

Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura, UNESCO/Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do ensino Superior -CAPES/Ministério da Educação -MEC. Brasília -Brasil
 2011 (de 10/01 a 30/06/11) 
 Vínculo: CONSULTOR TÉC. ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
 Outras informações 
 Consultoria técnica na área da gestão do sistema UAB, para identificação de inconsistências nas informações prestadas pelas IES no SisUAB (Sistema de Gestão) e propor estratégias para solução dos problemas encontrados; Propor metodologia para subsidiar a Coordenação-Geral de Articulação Acadêmica no processo de controle gerencial do Sistema UAB, no âmbito de suas competências.
Organização dos Estados Ibero-Americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura, OEI/ Coordenação de Educação Infantil -COEDI/Secretaria de Educação Básica- SEB/Ministério da educação - MEC – Brasília -Brasil. 
2009 - 2010 
Vínculo: Consultor Especialista em Educação Infantil, Enquadramento Funcional: Prestação de Serviços, Carga horária: 40
Outras informações 

Consultor Especialista em Educação Infantil - Consultoria para fortalecimento institucional das secretarias municipais de educação na formulação e implementação da política municipal de educação infantil, no âmbito do Projeto Proinfância, para propor critérios para seleção e identificação de experiências exitosas sobre práticas e processos concebidos e utilizados por municípios/instituições de Educação Infantil. Representou a COEDI/MEC na Comissão de Seleção do Prêmio Professores do Brasil de 2009. Atuou como Consultora para o Proinfância no Estado do Rio de Janeiro junto as Secretarias de Educação dos Municípios conveniados, na gestão e capacitação de gestores e docentes para gestão das creches. Organizou a Revista Criança nº 46 (no prelo).

Grupo Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil. 
Vínculo institucional 


Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: COORDENADOR PEDAGÓGICO NACIONAL, Carga horária: 40
Outras informações 
Integrante do Comitê da Diretoria de Ensino Nacional, do Centro de Ensino de Educação e Licenciaturas responsável pela Política de Ensino Nacional, assumindo a Coordenação Nacional do Curso de Pedagogia. Algumas Atribuições Acadêmicas: - Integrar e coordenar as atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão dos cursos; - Acompanhar a implementação das diretrizes de ensino, pesquisa e extensão; - Acompanhar o desenvolvimento dos projetos de pesquisa e a produção científica e acadêmica dos cursos; - Prospectar oportunidades de fomento à pesquisa; -Acompanhar a implementação dos Projetos de Extensão nacionais; - Participar da elaboração das Diretrizes para o Ensino (PPI) das IES da Estácio de Sá Ensino Superior; - Coordenar a formação dos Núcleos Docentes Estruturantes (NDE) e sua operação; - Definir as linhas gerais de pesquisa científica dos cursos; - Incentivar e viabilizar a publicação da produção acadêmica e científica; - Definir e coordenar a implementação dos Projetos de Extensão Nacionais; - Analisar, discutir e elaborar , junto aos coordenadores líderes e locais dos cursos, os Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC) considerando as necessidades e interesses globais e locais; - Analisar e validar as disciplinas e seus respectivos Planos de ensino que atendam ao global e regional; - Propor a matriz curricular dos cursos; - Coordenar a produção do material didático de apoio ao aluno das disciplinas dos cursos; - Propor requisitos mínimos de infra estruura para os cursos; - Assegurar o cumprimento de exigências regulatórias e supervisão das visitas do MEC; - Coordenar a implantação e acompanhar a avaliação dos PPC, Planos de Ensino das disciplinas e seus impactos no aprendizado e desenvolvimento dos alunos dos cursos; - Promover a melhoria e aperfeiçoamento contínuo dos Projetos Pedagógicos dos cursos e Planos de Ensino das Disciplinas, bem como atualização períodica das Bibliografias das disciplinas; - Desenvolver plano de capacitação de coordenador
Vínculo institucional 
Exerceu também os cargos de docente de graduação e pós graduação, coordenadora do curso de Pedagogia local e Regional, Coordenadora das Disciplinas Comuns das Licenciaturas.

Instituto de Lógica Filosofia e Teoria da Ciência, ILTC, Rio de Janeiro, Brasil. 

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultora
Outras informações
Consultoria para Empresas públicas, privadas e Terceiro Setor, através de cooperações nacionais e internacionais, com destaque a Consultoria para Petrobrás/COMPERJ – mapeamento, sistematização e documentação das ações da Agenda 21 local dos municípios do COMPERJ no Estado do Rio de Janeiro, na área Social (Educação, Saúde, Cultura, Lazer, Social, Grupos Principais etc), indicando sugestões de ações complementares para os problemas que ainda permaneceram – Co-autoria na Publicação de material didático divulgando ações e orientações para desenvolvimento da agenda.

Vinculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultora

Assessoria técnica relativa à elaboração de matrizes de referência curricular, desenvolvimento e análise de materiais, metodologias e objetos de aprendizagem para a Educação Básica no âmbito do Sistema Estruturado de Ensino de direito autoral SESI.

Prefeitura Municipal de São José dos Campos, São Paulo P/S.J. CAMPOS, Brasil. 
Vínculo institucional 

1985 - 2000 
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor I, Carga horária: 40
Outras informações 
Exerceu função docente na Educação Infantil, anos iniciais do Ensino Fundamental e EJA, experenciando a realidade de salas integradas (diferentes níveis) e de inclusão de PNE ( portadores de necessidades especiais) e de jovens e adultos infratores. 
Exerceu as seguintes funções técnicas: Orientadora Pedagógica, Orientadora Educacional, Assistente de Direção Escolar, Coordenadora de Projetos Especiais onde coordenou o Projeto Empresa de parceria entre empresas locais e a Secretaria de Educação na alfabetização e escolarização de trabalhadores joseenses, fundando a Escola do Trabalhador que funcionava em regime de três turnos para atender aos trabalhadores que tinham seus turnos não fixos (Esse projeto estreitou a ligação entre Educação e Empresas para definição de políticas públicas em parceria na qualificação profissional dos trabalhadores para atender as demandas locais, desenvolvimento de pesquisa e Tecnologia, entre outros), Orientadora de Projetos em Educação, Coordenadora Didático-Pedagógica de Ensino Fundamental, Chefe da Divisão Didático-Pedagógica e Educacional de Educação Básica, e Assessora Pedagógica do Secretário de Educação, da Secretaria Municipal de Educação de S. J. dos Campos/SP ( onde respondeu pela política de seleção e desenvolvimento pessoal e profissional de todos os profissionais da Rede de Ensino Municipal, com  mais de 3000 funcionários, e, pela política curricular e pedagógica das Escolas Municipais com mais de 100 unidades, onde coordenou o desenvolvimento e avaliação da Nova Proposta Pedagógica da Rede, nas diferentes modalidades de Ensino, construindo a visão de cada área do conhecimento e identificando suas contribuições para o ideal de aluno cidadão que a REM pretendia formar, bem como,  Projetos Educacionais dela advindos) até 1999. Membro da COPEM (Comissão para Progressão Funcional do Magistério Municipal) por indicação de seus pares - comissão de estudos e elaboração do Plano de Carreira do Magistério Municipal de São José dos Campos – São Paulo - Brasil - 1986-1987, entre outros.

Universidade do Vale do Paraíba, UNIVAP, São José dos Campos – São Paulo -Brasil. 
Vínculo institucional 

1986 – 1997 - intermitente 
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor 4, Carga horária: 30
Outras informações 
Professora o curso de Pedagogia e Licenciaturas de Didática, História a Educação, Princípios e Métodos de orientação educacional, Orientação vocacional, entre outras

Atividades 

02/1985 - 12/1997 
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas: Princípios e métodos de orientação educacional e vocacional
Filosofia da Educação, História da Educação e Didática.

Pós doutoramento em Educação e Tecnologias de Informação e Comunicação – Universidade de Lisboa – Supervisão: Prof.a Dra. Neuza Pedro
Título: Satisfação de docentes e discentes do ensino superior pós-graduado em ensino a distância, híbrido e presencial: contribuições às Políticas Públicas Curriculares e de Formação de Formadores em EaD.

Doutorado em Educação 
Doutorado  em Educação (Currículo) (Conceito CAPES 5). 
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. 
Título: Curso de Pedagogia em EaD do Programa UAB-Moçambique no Contexto de uma Cooperação Internacional Sul-Sul: Pressupostos para a Construção do Currículo de Formação de Professores
Orientador: Profª Drª. Maria Elizabeth B. de Almeida. 
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. 
Palavras-chave: Formação de professores; Educação a Distância; Interculturalidade; Cooperação Educacional Internacional; Webcurrículo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação: Supervisão e Currículo (Conceito CAPES 5). 
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. 
Título: Do voo dos gansos ou da construção de quem educa o educador : uma contribuição à reflexão da formação de professores, Ano de Obtenção: 1998.
Orientador: Profª. Drª. Ana Maria Saul
Co-orientador. Prof. Dr. Paulo Freire
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. 
Palavras-chave: Formação do Professor; Dimensões do ser professor; Currículo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.

Licenciatura em Pedagogia, com especialização em Formação de Professores, Orientação Educacional e Gestão Pedagógica Escolar