Turismo/museologia

▪	Auxílio na Recepção/Informação concedidas aos turistas locais inerentes ao Paço das Escolas (Biblioteca Joanina, Capela de S. Miguel, Palácio Real e Museu da Ciência);
▪	Frente de Loja na venda de bilhetes e visita aos espaços do circuito turístico;
▪	Venda de produtos de Merchandising;
▪	Gestão de visitantes;
▪	Vigilância/manutenção dos espaços turísticos do Paço das Escolas e do Museu da Ciência;
▪	Acompanhamento de eventos como o “UC by Night”.

▪	Conservação, preservação e enriquecimento das colecções museológicas através do tratamento e limpeza de peças museológicas;
▪	 Promoção da cultura científica através da interpretação das colecções para conhecimento, fruição inspiradora e apreciação do público;
▪	Actividades pedagógicas com o público, envolvendo a comunidade científica;
▪	Divulgação das colecções ao público, através de exposições permanentes ou temporárias;
▪	Garantir a acessibilidade do acervo museológico à comunidade científica através de palestras;
▪	Desenvolvimento de actividades educativas, científicas, e culturais para o público;

▪	Investigação Científica, Patrimónios e Museus: Enquadramento Histórico e Cultural do património de um museu;
▪	Património e Cultura das Organizações: divulgar a existência e as características das áreas de saber e de intervenção designadas “cultura das organizações” e “salvaguarda do património cultural”;
▪	Teoria e História do Património: Reconhecer os significados da noção de património na longa duração e identificar o aparecimento da consciência da sua necessária salvaguarda;
▪	Deontologia do Património: Estimular um pensamento autónomo e crítico sobre as questões relacionadas com a intervenção em vários domínios da preservação, conservação, restauro e gestão do património;
▪	Gestão e Programação: Desenvolver a capacidade analítica em relação ao tecido cultural existente;
▪	Instituições e Políticas do Património: Conhecer as grandes linhas de pensamento e de actualização em relação aos diferentes tipos de património cultural, adquirindo capacidade crítica para avaliar e implementar políticas coerentes e eficazes;

Conhecimento de uma forma geral na área de História, com principais com unidades curriculares focadas na Antiguidade Clássica, Idade média, Idade Moderna, Época Contemporânea e História de Arte.