Terapeuta ocupacional

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•	Apoio a professores, pais e alunos em relação a dificuldade de aprendizagem.
•	Propiciar ao aluno ferramentas que potencializem o aprendizado.
•	Orientar o professor sobre as diversas abordagens que auxiliam o aluno. Capacitar o mesmo para oferecer recursos em sala de aula.

        
•	Integracão sensorial como base do atendimento/terapia.
•	Avaliacão e utilizacão de diversos "standart test" como: Peabody, Beery VMI, DTVP-2, Sesory Profile entre outros.
•	Projetar, executar e revisar planos de tratamento.
•	Atendimento multidisciplinar.
•	Visitas domiciliares e escolares.
•	Participar em reuniões escolares. 
•	Revisar e contribuir com o Programa de intervencão escolar (IEP) tracar metas e objetivos.
•	Implementar  programas de tratamento e treinamento para pais (ex: sensory diet)/ profissionais no fornecimento de terapia.
•	Monitorar e avaliar o progresso dos clientes.
•	Atendimento individual e em grupo.Manter relatórios confidenciais de casos de clientes, além de informações para clientes e outros profissionais. Apoiar / supervisionar terapeutas ocupacionais e assistentes de terapia ocupacional recém-qualificados.Contribuir para a implementação e avaliação de projetos e desenvolvimentos. 

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•	Avaliacões e Diagnósticos
•	Intervencão escolar, clínica
•	Observa e atua nas diferentes fases ,e em todas as áreas do processo de ensino e aprendizagem.
•	Elabora e desenvolve atividades e programas de aconselhamento para ajudar a comunidade educacional (professores/diretores, pais) a melhorar e renovar os processos educacionais e criar as condições adequadas para realizá-los.

•	Aplicar teorias e princípios de desenvolvimento humano e crescimento a contextos da primeira infância.
•	Comunicar efetivamente com crianças, famílias, funcionários e comunidade.
•	Planejar e implementar um currículo apropriado para o desenvolvimento das crianças. 

•	Avaliar as funções sensoriais, percetivas, físicas e sociais do indivíduo, bem como os fatores ambientais que influenciam o seu desempenho nas atividades.
•	Identificar as áreas de disfunção e envolver o indivíduo num programa estruturado de atividades significativas de forma a ultrapassar as dificuldades proporcionadas pela sua condição de saúde.
•	Selecionadar atividades de acordo com as necessidades pessoais, sociais, culturais, económicas e refletem os fatores ambientais que orientam a vida do indivíduo.
•	Capacitar o indivíduo para realizar de forma independente as atividades da vida diária básicas ou mais complexas.