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Ana*** ***** (XX anos)
Trade Marketing Associate em PepsiCo
FCSH - Univerisdade Nova de Lisboa
Lisboa
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Experiência
Trade Marketing Associate
PepsiCo
2018
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Atualmente
. Definição estratégica de projectos internos de Shopper Marketing: estabelecimento de objectivos anuais, comunicação e alinhamento com equipas comerciais, acompanhamento e análise de resultados. . Gestão e coordenação de eventos de calendário e activações de marca. . Gestão orçamental: definição de prioridades e previsão de necessidades, actualização e acompanhamento regular de custos, negociação de contratos e cotações com fornecedores. . Desenvolvimento de briefings e contacto com agências criativas. . Contacto com clientes para apresentação e discussão de propostas criativas. . Apoio logístico e operacional à implementação de projectos.
Gestora de Trade Marketing Jr
Lactalis Nestlé
2016
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2018
Trade Marketing Trainee
Lactalis Nestlé
2015
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2016
Consultora de Marketing
ISCTE Junior Consulting
2014
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2015
Formação
Pós-Graduação em Curadoria de Arte
FCSH - Univerisdade Nova de Lisboa
2020
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Atualmente
Mestrado em Marketing
ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa
2014
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2017
. Tese Final de Mestrado: Plano de Negócios para Associação Cultural - http://hdl.handle.net/10071/15351 . Prémio Top Master 16+
Licenciatura em Gestão
ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa
2011
-
2014
Idiomas
Inglês - Avançado
Alemão - Intermédio
Espanhol - Intermédio
Francês - Básico
Informações Adicionais
Outras Formações
. Alemão - Nível A2 concluído em 2019 no Goethe-Institut Lisboa. . Piano e Formção Musical - 5º Grau obtido pela Escola de Música"Crescendo" e Conservatório Nacional de Lisboa, respectivamente.
Outras Competências
. Marketing Digital . Social Media Analytics . Excel . PowerPoint
Perfil Pessoal
Licenciada em Gestão e com Mestrado emMarketing. O meu entusiasmo pela Arte Contemporânea motivou-me recentemente a frequentar a Pós-Graduação em Curadoria de Arte da FCSH - Universidade Nova de Lisboa. Procuro conciliar a minha formação académica com a minha paixão pelas artes, numa perspectiva de aprendizagem contínua.
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